Vitenskapelige artikler
Er lesing viktigere enn skriving?
Av: Audhild NedbergUniversitetet i Tromsø, Institutt for lærerutdanning og pedagogikk
Vitenskapelige artikler
Lærerstudentens vei mot en profesjonell læreridentitet
Av: Kari MathisenHøgskolen i SørTrøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning
Vitenskapelige artikler
Meningsdanning i matematikk basert på arbeid i teknologi og design
Av: Saeed Manshadi og Dag Atle LysneHøgskolen i Finnmark OG Program for lærerutdanning, NTNU
Vitenskapelige artikler
Hvordan bidrar elevenes erfaringer til arbeidet med teknologi i skolen?
Av: Dag Atle LysneNorges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet
Vitenskapelige artikler
Fra tradisjonell organisasjonsmodell til resultatenhetsmodell
Av: Ann Kristin Larsen og Mette Vaagan SlåttenHøgskolen i Oslo og Akershus
Vitenskapelige artikler
Lærerstudenters utvikling mot det å bli matematikklærere
Av: Leif KværnesHøgskolen i Oslo og Akershus
Vitenskapelige artikler
Poetisk lek i digital drakt
Av: Kirsten Linnea KruseHøgskolen i Telemark, Avdeling for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning
Vitenskapelige artikler
Argumentasjon, begrunnelse og bevis på barnetrinnet
Av: Ellen Konstanse Hovik og Ida Heiberg SolemHøgskolen i Oslo og Akershus
Vitenskapelige artikler
De grunnleggende ferdighetene i de praktisk-estetiske fagene
Av: Oddrun Hallås, Asle Holthe, Njål Vindenes og Eldbjørg T. StyveHøgskolen i Bergen
Vitenskapelige artikler
Med god meining? Ein studie av meiningskonstituerande element i videoførelesingar
Av: Kåre FuglsethUniversitetet i Nordland
Vitenskapelige artikler
